¿Qué aprenden los niños con los patrones?
Los patrones son el ordenamiento de cosas que se repiten de manera lógica. Ese ordenamiento de colores, formas, gestos, sonidos, imágenes y números es un concepto crítico para los pequeños y contribuye enormemente a su comprensión matemática temprana.
¿Qué son los conectores temporales 10 ejemplos?
ejemplo
conectores
a la vez | después | luego |
---|---|---|
al atardecer | en este preciso instante | más tarde |
al caer la noche | en la mañana | mientras |
al comenzar el día | en la noche | mientras tanto |
al mismo tiempo | en paralelo | paralelamente |
¿Cómo se hace una secuencia descriptiva?
Estructura del texto descriptivo: introducción, desarrollo y conclusión
- Introducción: se presenta lo que se va a describir.
- Desarrollo: es la parte más importante del texto.
- Conclusión: para cerrar la descripción se utiliza una conclusión que puede ser objetiva o subjetiva.
¿Cuáles son los tipos de secuencias?
Existen 4 tipos de secuencia, secuencia narrativa, argumentativa, explicativa-expositiva y descriptiva, cada una de estas tiene funciones diferentes, diferentes formas en la que se va a expresar, puede ser mediante una novela, un libro de texto entre otros. ¿Cómo hacer una secuencia lógica? Las secuencias lógicas están formadas por tres imágenes, que se encadenan según un orden lógico, en todas las secuencias lógicas hay tres momentos: la situación inicial, el cambio o hecho determinante y la situación final.
¿Cómo se hace una secuencia de hechos?
hechos
¿Cómo encontrar la secuencia?Editar
- Lean el texto.
- Identifiquen los hechos o pasos que contiene.
- Decidan qué sucedió antes y qué sucedió después.
- Ordenen los hechos o pasos.
- Revisen que estén completos y en el orden adecuado.
¿Qué es una secuencia didáctica y cuáles son sus características?
La secuencia didáctica es un conjunto de actividades de aprendizaje interrelacionadas y encadenadas, orientadas a la elaboración de un producto final que responda satisfactoriamente a la práctica social y cultural que le da sentido.
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